(一)第二次上課 9/13(四)—第一篇作文
因為第一次上課已經有請學生發表過暑假生活，所以這次就想說讓他們寫「暑假生活記趣」或是「難忘的暑假」，也有事先看書，想好該列的主題。沒想到，一堆人說這個題目寫過了，不是一個而是一堆，當下我有點慌，而且人太好沒有堅持立場，(我也太好說話了吧，因為這個題目本來就是老生常談哪)就問他們有沒有什麼想寫的題目，一面在腦中快速搜尋可寫的題材，後來想到之前見習時試教有讓學生寫過「寫給半年後的自己」，就這個吧！（再次印證了之前經歷的一切都是有幫助的只是不知道哪天會派上用場）雖然他們還是說很難，而且沒有範例，我還幫他們整理一些可以寫的點，但其實寫出來算還可以啦，只不過遲交情形嚴重，而且上課還是很愛說話。
p.s.上課大受打擊，度分如年的魔鬼班，另下次記得附範例。
(二)9/27（四）第二篇—影響我最深的人
休息兩週改變策略在出發，趁著中秋連假我去買了一組「擴音器+小蜜蜂」(3千大洋)，讓我講話不讓那麼吃力燒聲（或許我還得感謝他們讓我痛下決心購買哩，因為很麻煩上課都要提來提去。）而我也一直在想如何可以讓他們對寫作不那麼排斥，改善該班嚴重遲交和講話之毛病，也一直在看作文相關書籍和網站(還買了兩本書)。配合教師節之到來，我讓他們寫了這個題目，思索並感恩自己生命中重要的人，可能是你的老師、家人或甚至是不認識的人。同時我也有嘗試新方法，首先是附範例，另外我還在前一天特別去買一些糖果來「賄賂」(不！是鼓勵啦)他們，另外還有印「錦囊妙方」抽抽樂(8款內容)，當你想不出來的時候，可以來前面抽一顆糖果和一章錦囊妙方，來幫助自己找尋靈感(看我對他們多好)，本來還要準備「奶茶」和「聽心靈音樂CD」(後來覺得很麻煩，也不用作到這種地步，視情況為之)我希望可以營造出一些舒服寫作的感覺，不要把寫作當作是苦差事，每次都對著本子發呆或聊天浪費時間。想像自己是在一個很愉快的午後，陽光灑落一地，輕輕啜飲著奶茶餅乾，聽著清柔的音樂，這樣還寫不出來，我也沒辦法哩。
成效：
結果東西拿出來後有稍微吸引他們的目光，說完開始寫不到五分鐘，就有人要出來抽糖果啦，（o.s.也太快了吧，你是為了糖果吧！）今天大概講半小時，留一小時半讓他們寫，結果最後下課時教的本子還是跟之前差不多(1/3)。
教育 (5)